DES domaines d'intervention PRIVILÉGIÉS > Formation
Dans les Universités et grandes Ecoles, nos conseillers apportent leur témoignage de professionnels, en complément des enseignements dispensés par le corps professoral. Dans les entreprises ils interviennent en renfort des structures existantes, qu’il s’agisse d’un responsable interne de formation ou d’un organisme extérieur.
Exemples de missions
> Initiation d’élèves-ingénieurs à la création d’entreprise
> Coaching d’enseignants chercheurs sur la valorisation de la recherche
> Formation à la gestion prévisionnelle des emplois
> Préparation et simulation d’entretiens d’embauche
> Tutorat d’élèves ingénieurs dans le cadre de la formation en alternance
> Accompagnement d’enseignants servant de tuteurs à des étudiants en chimie
> Suivi de projets d’étude
> Initiation à l’éthique du cadre en entreprise
> Participation à des jurys d’évaluation de projets d’élèves-ingénieurs
> Correction de rapports de stage
> Formation à la sécurité et à la gestion des risques, pour le compte d ‘un Institut
> Présentation sur le management environnemental
> Formation d’unités de production pharmaceutiques aux bonnes pratiques de fabrication
> Sensibilisation à la connaissance de l'entreprise à l'Université de Nîmes
> Conférences dans les Ecoles et Universités sur le développement durable
> Cours à Shanghai sur le transport international
Initiation d’élèves-ingénieurs à la création d’entreprise
La mission
Accompagner les élèves d’une Ecole d’ingénieurs lyonnaise dans des projets de création d’entreprise (projets purement virtuels) qu’ils sont tenus de concevoir en complément de leurs études.
Cette mission, qui est renouvelée depuis plusieurs années, mobilise chaque année cinq à six conseillers OTECI.
Le déroulé
Des groupes de travail de six élèves sont mis en place : chacun doit concevoir un projet de création d’entreprise, répondant à des critères de faisabilité et de rentabilité.
Dans un premier temps, le groupe d’élèves doit s’accorder sur le domaine d’activité de l’entreprise virtuelle qui peut être un produit ou un service. Par la suite, il est amené à élaborer chaque étape d’un « Business Model », puis d’un « Business Plan », aidé par des travaux dirigés et des permanences en marketing et finances.
Le conseiller OTECI intervient dans cette phase en qualité de « professeur-suiveur ». Il rencontre son équipe régulièrement toutes les deux ou trois semaines pendant six mois. Le processus se termine au mois de mai lorsque les élèves présentent leurs projets devant un jury auquel le conseiller OTECI est appelé à participer.
Coaching d’enseignants-chercheurs sur la valorisation de la recherche
La mission
Sensibiliser à la valorisation de la recherche les enseignants-chercheurs en sciences du Management d’une Ecole de Commerce.
Une équipe de conseillers OTECI du Languedoc-Roussillon a conçu, proposé et animé un cycle de coaching en deux étapes, étalé sur quatre journées.
Le déroulé
Première étape : un séminaire interactif, réunissant chercheurs et acteurs publics de la valorisation de la Recherche, suivi d’un brainstorming « assisté » (mind mapping, grille multicritère) a abouti à une proposition de nouvelles orientations, tant sur les objectifs que sur les moyens des recherches menées à l’Ecole.
Seconde étape : ces orientations ont été le support de rencontres avec des entreprises (high tech comme traditionnelles) afin de s’assurer de leur concordance avec les attentes des acteurs de la vie économique.
Cette prestation, répondant à une problématique initialement peu précise et s’adressant à des populations complexes, a nécessité de nos conseillers un engagement et un travail de conception intense. Elle a d’autre part mis en évidence leurs capacités d’animation « créative » dans un environnement nouveau pour beaucoup d’entre eux.
